【稍长的说明】青海湟川中学海湖新区的新校园已渐建成，一年前张建国校长便嘱我为新建的大楼各起草几句励志的语句，说是为新楼增添些校园文化的气息。当时诌了几句，自己开始颇为得意，但后来越看越不像样。想想这些文字写在墙上，虽不敢说企求流芳播世，到底是要一届一届学生逐字逐句念叨的，它们毕竟不像博客里的文字，只是些兴之所至的“1”和“0”的聚合。于是，咬文嚼字，大掉书袋，文化固然好像已有，但面目却了无个性甚至可憎。学生读来，脸上也许就难以保持一派虔诚，内心肯定早已窃笑不止。好吧，放纵想象，且啸且歌吧，来点白话，来点俚语，网络语言也未尝不可了，但想到校长和老师们一脸的愕然，我就不由得气焰顿消，新校来宾们的指手画脚倒还在于其次的。就这样，一年多来，瞻前顾后，首鼠两端，竟成了性格的磨砺，文字的苦狱。小学生拖拉了作业早晨见了班主任也不过如此，而我时时是要跟校长照面的，至少每周的升旗仪式是逃不掉的。上周二，校长亲自到517办公室来了，脸上依旧一团和气，和蔼到青藏高原的春天好像已稳定地降临，可目的却只有一个：下周一你必须交作业，否则叫家长！啊啊，性格再疲喇毕竟要成型，哪怕别人看来看去还是个胚胎；苦狱再煎熬，哪怕苦狱之后是另一座苦狱。以下的文字也依然是我性格的胚胎，也依然是我宿命的苦狱。好在这样的状态恰好与成长的学子心态该当吻合，因此，我觉得我可以确信，如果这些文字真的写在湟川新教学楼的墙上，是能得到当时或者将来的他们的共鸣的。真这样的话，我快乐于我经受过的磨砺与煎熬。不管怎么说，写了一年多的作业写完了，我隐约听到我妈妈在喊我回家吃饭。

文源楼（高一教学楼）

　　昆仑皑皑，巍然壮哉；三江滔滔，其源青海。山峰耸而游目，源流长而骋怀。仰高山兮志高远，俯清流而行清秀。乐山乐水兮且放舟，修仁修知几度秋。会当长风破浪时，还望湟川文源楼。

文博楼（高二教学楼）

　　博，就是大，就是广，就是厚。
　　我们也许并不都大气磅礴，但我们当然拒绝鄙俗浅陋。
　　登高博见，才能心胸宽阔；广纳百川，才能汪洋浩博；博识多闻，才能做到沉博渊懿，厚积薄发。
　　高天流云，云际沧海；风雨孤鹰，鹰击长空；根深叶茂，茂林苍翠：这才是我们追求的更高境界！

文丰楼（高三教学楼）

我在这里守望
　　守望那梦中
　　　　一丝丝一丝丝的麦香

田边的幽幽的蛙鸣呀
　　应和我心中的
　　　　　躁动喧嚣
道旁伫立的榆树不语
　　难道像我一样的
　　　　　寂寥？
不时微微晃动着的麦草人
　　正是我烦乱心旌在
　　　　　招摇，招摇……

但我还是守望
　　守望那梦中
　　　　一大片一大片的金黄

麦秆已齐刷刷列队
　　他们喊出无声
　　　　　却雄壮的口号
缭乱唢呐正把麦穗儿
　　她那水绿水绿的内心
　　　　　一点一点地吹焦
我看见有一行大雁
　　掠过湛蓝的天际
　　　　掠过麦浪尽头
　　　　　　　那一带绿杨的林梢

格致楼（实验楼）

　　格物以致知，实践而明理。物理化学，穷根究底；生物地理，知微识彰。究天地之变，探宇宙之秘。实践出真知，探究求创新。邃密群科，须动脑更应动手。方悟“观千剑而后识器，行万里而后知天下”，始信“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。