我的心在高原（下）
当然，我所谓的清静说的是心态，二十四年来支撑着我的不仅仅是心态，也不仅仅是空幻的诗意，我说我从来没有后悔到青海当老师，是有现实的支撑点的。
比如，教书育人的意趣。
在中学里，尤其是西部的中学里，在升学考试中考出好成绩，始终是学生的愿望、家长的期待、学校领佳节又重阳导的要求，但我认为，中学阶段正是学生世界观、价值观形成和逐步确立的关键时期，做一个好老师，不仅要为他们的上大学、上好大学负责，更要为他们的将来和一生负责。这样，在我的语文课堂上就不是单一的说文解字，造句析义，而是有意识地去启发学生去关注时事、社会，去重视家庭、人际关系，去尊重中国历史文化传统，去感悟感怀生活和生命的本质，去热爱大自然，去培养审美情趣。我不愿把我自己当成一个机械的“教书匠”，我要授其业，解其惑，传其道，我要让学生普遍感到，语文不仅仅是语言文字的学习，更是思想境界的提高，这对应对语文高半夜凉初透考日益提高的阅读、写作能力要求大有好处，更为他们将来走进大学、走向社会，成为社会真正需要的人才提供帮助。后来从北京大学毕业并在影视界已有所成就的湟川中学学生王海威在一篇文章中写道：“最早的人文启蒙是在我上高中时的语文课堂上，老师以前是个记者，他行云流水般的讲课极富感染力，而视野的开阔，思想的深刻，深深地影响着我，至今难忘。”
一些老师常常抱怨教书又苦又累，时间长了还乏味枯燥，但是我觉得，当你从教书中找到“此中真意”后，当老师也就有了全新的其乐无穷的意趣了。
再比如，与学生交流的真趣。
随着社会的发展，时代的进步，现在的中学生无论是心理心态，还是眼界愿望，都已经发生了巨大的变化，这就是有些老师常常感叹的“现在的学生越来越不好教了”。而其实现在的学生大部分思想活跃，眼界开阔，与信息时代快速而自如地相契合，只要你愿意与他们进行思想的亲密接触，他们很容易与你融合在一起，而你也可以从中体会到人与人之间思想、心灵交流产生的真趣。我经常半开玩笑地说：“现在，跟我最有共同语言的是我的学生，许多话语只有在课堂上才能得到会心的微笑。”
当然，要成为学生的真正良师益友，我时常提醒自己必须始终保持着对时代社会的密切关注，始终保持着对新生事物的浓厚兴趣，与时俱进，更好地了解社会的时代特征，掌握当代中学生的思想特点，了解他们的兴趣爱好，甚至时尚风气，为此，我会敏锐地关注时代社会的深刻变化，力戒当老师易有的“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”的现象，有意识地通过媒体，通过互联网，不断地接触、接受新思想、新事物，特别是现在的学生喜爱、关心的事物，比如网络博客，比如QQ群，比如“脸谱”；比如周杰伦，比如后街男孩；比如NBA，比如“超女”；比如动漫，比如“魔兽”……，对这些新事物不是简单的排斥批判，视如洪水猛兽，而是力图熟悉它们，甚至喜欢它们，然后再来因势利导，作引导和分析，以理服人，学生才会口服心服，把你视作知己，欣赏你，甚至崇拜你。
当你的课堂变成了朋友知己之间的真心交流，有欣赏你、崇拜你的目光在向你闪动，你还“夫复何求”呢？
再比如，教育教学工作的兴趣。
当中学教师时间长了，教师的兴奋点会变得单一起来，有一段时间，我老觉得备课、讲课，及时批改作业和试卷，就是教师工作的全部了，心慢慢惫懒了下来。那么，教书的真意就在按点上课、按点下课里了吗？
作为学校的语文教研组长，我后来意识到要真正教好书，做一个真正意义上的好中学老师，还要努力成为教育教学科学研究的专家、带头人。这是时代的要求，也是一个老师个人发展的新途径。
我结合课堂教学实际，身体力行，投身教科研活动中去，做好学科带头人，带动湟川中学乃至西宁市的语文教学同行展开相关的教学研究和教学改革的试验，以取得教学成绩和教学效能全面提升的积极成果。由于长期担任毕业班的教学任务，平常空余的时间比较少，但我还是想方设法挤出时间来接受继续教育的培训，并用有限的业余时间接受新思想、新理念，以期跟上时代的步伐，以期让新的语文教学手段和方法得以实施。
在接受了教育部与英特尔（中国）有限公司联合启动的“英特尔未来教育项目” 培训之后，我以自己还算丰厚的知识积累和教学经验积累创作了获得广泛好评的多媒体教学设计作品集。这个名为《音乐让两颗孤寂的心靠得如此之近——<琵琶行>导读》的作品集得到了“英特尔未来教育项目”中国上海总部专家潘裕翼教授的高度称赞和热情推介，被翻译成英语发表在有着广泛影响的“英特尔未来教育”官方网站的“教学设计集锦”栏目上，并被评介为把中国传统课文与现代教学理念和教学科技手段相结合的典型范例。近年来，西宁市教育局掀起了以教科研活动推动教育教学跃上新台阶的热潮，我积极参加从学校到联片教研，到教育局教科所的各项活动。我还承担学校校本课程的开发工作，《成语中的哲学思想》成为学校首批校本课程开发课题，与学校同事共同承担了省、市级教育教学科研课题《高中生心理健康调查》和《立足青藏高原地域文化的校本课程开发大纲》。今年初，我又设计出了《<琵琶行>导学学案》，成为西宁市“课堂效益提升年活动” 推行学案教学的范例范本。
列数这些在别人眼里也算不了什么的工作，我只是想说，拓展了的教师的职业兴趣和职业荣耀，是让我在现实世界里当一个好老师，能响亮地说出“从不后悔”的底气。
是的，我在高原当中学老师自有我的现实的支撑点。2006年教师节，我被西宁市政府授予“西宁市十佳教师”称号，在青海省会议中心参加颁奖仪式。请来的小学生手捧鲜花，用稚嫩的声音朗诵道：“今天我们把鲜花献给老师，献给拥有阳光下最崇高职业称号的老师……”我的眼睛湿润了，在我心底的小鹿也用它湿漉漉的眼睛深情回望着我，而我现在已经快到知天命的年纪了。
记得当年刚当老师不久，我就开玩笑说：“我现在25岁，到退休，一共有30年的岁月（高原55岁退休），以在学校带一轮学生3年计，我一生的工作成绩就是10届学生。”现在，让我感到莫大欣慰的是，我至今已带了14届高三毕业生，已经超额完成了当年的人生计划了。那么，我心中的那头小鹿我追逐到了吗？
如果我会作曲，我一定把彭斯的那首小诗谱成低回深情的歌曲，这样，我就可以不仅仅心底吟诵，而是放声地歌唱了。（二〇〇九年十月八日改定）
看完老师的这部上中下，击节赞叹啊。18年过去了，我还非常清楚的记得上高三的时候老师在课堂上吟诵琵琶行的场景，讲"幽咽泉流冰下难"或做"幽咽泉流水下滩"。前些时候机缘巧合在这边碰到几个老师教过的第一届的学生，就是我姐姐那届的，大家聊起来无不提到老师。桃李不言，下自成蹊啊。真想什么时候能回国，回西宁看看老师，看看湟川。
不知道如何表达对汤老师的崇拜之情，只是真的很感动很感动。对，是感动，能来这个世上走一回、能真正做一回为理想不顾一切奋斗的青年，那么等我们都到了老年时候、就会像汤老师这样青春无悔了吧.....
很珍惜语文课的时间、在这一年半的时间里，我会用我所有的精力记录下您留给我们心底最深处的点点滴滴。
不知道汤老师的情感到底是有多深....
现在班上的同学写日志、会有一半用到对您讲课的感悟、真的很谢谢您。
大家都叫您汤汤，很亲切吧。呵呵。
倘若有一天我也可以写出真正的文章，那么我将会记录下“将真正的语文放到我心里的我无限钦佩的老师”，老师，谢谢您！
老师是胸怀梦想的人，执着追求的人，才能一心只读圣贤书。可是我的梦想似乎早已缺失，一直以为自己抓住了梦想，可当我现在回过神来，发觉自己早已失掉了梦想。您曾经说过，当我们失去了目标的时候，人生才是最痛苦的，我觉得现在我就是这样，虽衣食无忧，但在这个熙熙攘攘热闹的城市里，在有钱的人，成功的人，奋斗的人，失意的人中间，我觉得我的人生没有色彩。一直以来我太幼稚，太天真，不为所困，现在我长大了，成熟了，不知该怎样走下去了。